微创:民办学校暑假托管班服务创意策划书

为了解决市区家长上班无人带娃，为了更好解决市民疫情期间谋生就业，积极践行政府"保民生、促就业″倡议，建议民办学校可面向校内外学生举办暑假托管班服务，现提出有关创意策划方案，供民办学校决策。

一、托管服务缘由

托管服务政府允许、倡导，上班族家长群体有需求；更重要的是多数民校在暑假两个月只为教师发基本工资，又不上办补习班，通过托管服务，教师可增加一点收入。

二、托管服务定位

依据政策规定，托管服务内容初步定位为:提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等，原別上不组织单纯学科培训和集体授课。因包括疫情防控在内的各项暑期安全工作需要，仍实行校园封闭管理。

暑托班服务内容有规定环节，包括开班式、结业式，“徳智体美劳”教育等外，还有自选环节，包括身心健康、长大导航、环境保护、科学普及、读书赏析、手工实验、素质拓展、文体锻炼、益智游戏、理论实践、开展节目表演。围绕培养少年学子的科技、人文、道德、时政(媒介)、健康(身心)五大素养来构建校本化托管服务课程体系，重点打造编程、机器人、航模等五小科技活动课程、儿童观世界课程、教养成习课程、艺术美育社团课程、研学与劳动实践课程，真正实现五育融合共生，育人。

三、托管对象

本校区或附近公办自愿报名学生，分年级分层次(项目)举办，与家兴鉴定防疫、托管服务安全协议。

四、托管时间

留出刚放假及开学二周，建议从7月4号开始，8月19号结束，45天、历时一个半月。每天上午8:30开始，11:30结束；下午3:00开始，5:30结束。

五、服务项目、课程创意

1、全学科阅读:阅读关注、深挖两个新视域一一时政阅读、科学阅读；从语文阅读走向全学科阅读、整本书阅读，有导读提纲、分享交流阅读；带着小课题、项目学习的解决问题阅读。

2、微机、编程、航模、乐高机器人；

3、健身操、游泳及乒乓球、兰球、足球等类项目；

4、自主、合作学习小课题指导。

5、暑假学科作业、实践作业指导。尝试分区、分级完成作业。自习坐位与正课不同，依据学习方法、试题难度、试题数量将教室分成不同做作业区。比如学法不同分区:优等生独立钻研自我提升区，中等生合作讨论消化区;学困生教师重点辅导区。同一内容，优等生独立钻研会(会学)，中等生合作讨论会(学会)，学困生教师点拨引导会(讲会)；比如难度不同分区:优等生做拔高题，中等生做能力提升题，学困生做基础题;又比如题量不同分区:对优中差在同一时间内完成数量做不同要求。?

6、市区场馆研学。让学生初步经历场馆课程的体验式、探究式学习,唤起学生对场馆学习的兴趣与欲望，逐步学会文明参观，学会动手实践、自主探究，小组合作、交流展示。市区场馆研学避免粗放的“讲解+参观”、拼凑的“主题+活动”、随意的“景点+课本”，研发场馆研学课程指南，编制《场馆研学课程建议手册》、《场馆研学课程教师指导手册》《场馆研学学生活动手册》；设计过程性评价、展示分享项目及关键评估点。

7、通用及学科方法专题指导。

8、重点是学科类培优补差；重点是小初升引桥课程；重点是引导学生预习下学期所学内容。

六、收费项目

托管费、餐费、住宿费。

七、托管日常管理

1、校区全封闭答理；

2、由专人负责疫情自检；

3、由校领导轮流带班；

4、由全校调选优秀教师任托管员。

5、各种场馆、设施全天对学生开放。

6、实施日、周管理反思清单制。

7、实施集智备课及学科团队研修。

8、及时批改学生作业、作品，及时反馈活动效果，出周活动通报。

9、举办开营、闭营仪式。