小学“家校共育活动周”系列活动策划方案
（详细版）

为深入推进家校共育工作，加强对“家校共育活动周”工作的指导，营造家校协同育人良好氛围，根据《市委教育工作领导小组印发<关于统筹推进疫情常态防控促进学生身心健康的实施意见>的通知》要求，决定在2020年秋季学期开学前集中组织开展，家校共育活动周乙经学校研究，特制定如下方案。

一、指导思想

为了积极响应上级各部门的号召，构建“家校联系”的教育平台，促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式，深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯让孩子健康愉快的长大。

二、活动主题

家校协同让孩子健康长大

三、活动目的

1.通过开展家校共建共育系列活动，进一步完善家委会建设，畅通家校联系渠道，形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力。

2.充分利用家庭、社会教育资源，提升家长实施家庭教育的能力和水平，提升学校内涵发展动力，提高学生综合素质，初步形成家校共建共育强大合力，有效提升社会对教育的满意度。

3.通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中长大、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师九

四、家校共育活动领导小组

组长:XXX

副组长：XXXXXX

组员：XXXXXXXX全体班主任

五、实施方案：

活动一：“家长学校日”活动

1.对象：全体家长

2 .时长：半天

3 .目的：让家长走进孩子学校生活，加强学校与家长之间的沟通，引导家长参与学校管理。

4 .形式：家长到校

5 .活动过程:

(1)在活动前一周，发放《家长学校日活动邀请函》。

(2)家长持《邀请函》于指定时间内来校，经登记、安检后进入校园。

(3)班主任可委托1名班级家委会成员协助接待来访家长，家长到校时，班主任安排好参观校园、参加活动等环节。

(4)家长离校前填写“家长半日活动”意见征询表，投放至学校设置的“家长半日活动”意见征询箱。

(5)学校组织人员整理意见与建议，形成工作总结。

注意事项：分时间段安排，提前调研家长人数进行合理安排。不接待未收到邀请函的社会人员参加活动。

活动二：亲子阅读活动

1.对象：一、二年级学生及家长

2 .时长：活动周期间

3 .目的：培养学生的阅读兴趣和习惯，使家长和孩子在阅读中寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共长大。

4 .形式：现场教学，家庭实践

5 .活动过程：

(1)第一周，邀请专家开展“亲子阅读”培训。

(2)第二周，以班级为单位开展读书故事会或读书心得交流会。

(3)开展“我的读书笔记多精彩”活动。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来，每班选出若干同学进行亲子读书笔记展评。

活动三：家访活动

1.对象：特殊群体学生

2 .时长：活动周期间

3?目的：关注特殊群体学生，引导家长转变教育观念，通过家访拉近距离，增强学生对教师的信任感，努力消除影响学生健康长大的问题。

4 .形式：实地走访

5 .活动过程：

(1)学校根据建立的班级特殊学生家庭档案，通过上门走访、书信访谈、电话沟通、短信交流、网络视频等多种形式开展活动。

(2)对于班级特殊档案学生，两位党员教师结对一户家庭，每学期上门走访一次，对于特别困难的家庭，进行慰问，对于行为习惯不良的学生，定期进行辅导和交流。

注意事项：选择合适的家访方式，真诚对待学生与家长,多帮扶，多提一些家长能够做到的要求，小步走，不停步。登门家访时需两位老师结伴而行，分工协作。

活动四：“好家风，好家训”交流会

1.对象：三、四年级学生及家长

2 .时长：活动周期间

3 .形式：讲座或沙龙

4 .目的：引导家长之间相互教育，相互示范，同时建立长效机制，推动家风家教建设深入发展。

5 .活动过程：

(1)开展家风家训专题讲座，让家长和学生了解家风好故事，传承家风文化，将养成良好习惯自觉践行在生活的点点滴滴O

(2)开展主题征文活动，家长撰写征文，学校评选出优秀作品汇编成集供家长学习。

(3)开展“我为家风代言”活动。通过升旗仪式、主题班会、书法、手抄报、摄影等形式展示学生的家风文化,使广大青少年在潜移默化中受到影响。

活动五：如何陪伴孩子一一亲子沟通的情绪自控

1.对象：五、六年级学生家长

2 .时长：半天

3 .形式：讲座或沙龙

4 .目的：引导家长们尊重青春期特点，正确看待亲子冲突，轻松陪伴孩子长大。

5 .活动过程：

(1)专家解读青春期的特质。

(2)分享案例及技巧。

注意事项：条件允许的情况下，鼓励父母双方同时参与。

活动六：一年级家长系列培训

1.对象：一年级新生家长

6 .时长：2-3小时

7 ,形式：讲座

8 .目的：让家长参与家庭教育学习，提升自身的育儿能力，体验学生的学习过程，体会孩子学习的不易，做理解孩子的家长。

9 .活动过程：

(1)学校制定课程培训计划，建议课程计划包含情绪管理、学习动力、人际关系等主题，邀请专家进行有质量的家庭教育专家报告会。

(2)家长根据自身的实际情况，可以选择线上或线下相结合的方式完成。

(3)家长提交学习心得，对专家报告的质量给予评价，并有针对性地提出改进意见。

(4)进行一年级家长知识考核，对合格家长进行发放证书，不合格家长补学。

六、活动要求

各年级要认真学习学校“家校共育活动周”方案，结合学生实际情况，选择有针对性的活动，也可结合实际组织其他形式活动，以线下为主、线，上为辅的方式组织开展。活动周期间每个年级主题活动不少于4个。