1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”中国社会经历了由新中国社会主义建设发展的过程。青少年培养教育到今天个人认为是不得不提的问题了。劳动创造人类，使人类得以发展进步。毛泽东同志在青少年培养教育长大方面就是从生产劳动具体实践上做文章。可以肯定，现在依旧在社会活动中起骨干作用的五零后六零后七零后肩负着中国当今社会建设的重担，其中毛泽东思想的光辉照跃下一代人的长大过程发展到今天应该讲是成功的。而现在青少年的长大情况如何了呢？应该承认，很多人在议论一代人不如一代人。为什么是这样的观点呢？2022年大中专毕业生一千多万人，在走上社会这个重要关头上，很多毕业生的就业不如意，还有不少失业的。但我们看一代一代的新生力量给上一代人的感觉却是总体能力的下降。社会上经常有曝年轻人动不动搞自杀、性格特殊、自闭症什么的都出来了。所以，青少年的培养教育作为全社会全民族的问题实在令人揪心。严重还会影响到国家的竞争力和民族的兴衰。因此，如何从思想策略上把青少年培养教育好，已经是全社会需要有所关心的大是大非问题了。

如何培养教育青少年，让我们的国家兴旺发达前途无量？首先，再学习毛泽东对教育方针的看法，由此可知生产劳动是社会和个人发展的根本，所以，教育要从生产劳动的本质出发，规划生产劳动在青少年教育过程中的环节，把劳动作为培养未来劳动者的根本出发点。可以商榷：学校的劳动课的必须设置，学校劳动要与社会企业、劳动实体联系，培养劳动者不是闭门造车，借鉴知识青年上山下乡的经验，高中三年级或高二开始要有半年到一年的集体农村劳动锻炼时间，留最后半年组织高考复习。不要一味以应试教育完全占据一考定终生的理念，应该让青少年更多的在社会劳动中锻炼、在大风大浪中长大。要在青少年思想政治教育中提倡为社会主义建设贡献的思想，提倡多开展民主生活会和斗私批修。为什么还要提斗私批修？实际上，作为个体的人以私为本已经是人之天性，不经常作批评与自我批评，不纠正生活工作中的私自思想和行为，青少年培养教育就没有格局，没有大局观就没有眼量，没有眼量怎看世界，怎么走向世界。我们不要在工作中不是左了就是右了，我们不能否定知识青年劳动锻炼的作用，我们不能完全提倡一心死读圣贤书的出息。人的发展靠的是智慧，社会的发展靠的是智慧，国家的发展靠的是智慧，民族的发展靠的是智慧。1978年华国锋同志提出要提高整个中华民族的科学文化水平。在今天看，青少年培养教育的正确思路和方针是影响一个国家一个民族千秋万代的大事，但毫不犹豫地选择社会生产劳动在青少年培养教育中的锻炼永远是社会发展进步的主题。