中华文化上下五千年源远流长 博大精深,从《诗经》到《离骚》,从唐 诗到宋词、元曲··璀璨夺目,精彩 纷呈。深厚的文化底蕴如春夜喜雨, 润泽了华夏子孙的灵魂,根植在一代 代中国人的心中。 以文化人、以文育人、以文明德, 中华文化在新时代不断焕发出生命 的活力。

随着中国经济的迅速发展，优秀的传统文化也得到了更多重视。越来越多的家长除了选择奥数、绘画这些传统课程外，更愿意让孩子去国学书院、国学培训班，多接受传统文化的熏陶，塑造美好的心灵。国学，顾名思义就是中国的学问或我国的学问。国学经典，蕴涵常理常道、教导人生常则常行，是人类最有价值、最高哲学思想的书。让孩子从小诵读这些最有价值的书，就如同师从贤哲，从人生的第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。

那应该怎样学习？暑假过去半个月，谈到暑假孩子们的表情是“五花八门”，为了让孩子们体验传统文化的魅力，过一个有意义的暑假，2019年7月12日起，许昌建设路小学一年级的学生分别在自己班主任和家长们的带领下，走进许昌孔子书院，身着汉服参加了一场颇具仪式感的国学传统文化仪式。

诵读了《为什么读经典》、《何为经典》。让家长和同学们了解到：中华传统文化，源远流长，经、史、子、集的文字中散发着中华传统文化思想的芬芳。对这些经典的诵读，就成了走近先贤思想文化的第一步。它是启发人智与慧的源泉；培养优秀人格的筑基石；亦是为师者传道授业解惑的法门。书声朗朗，正本清源，那一刻恍若置身过去，与圣贤对话，亲耳聆听圣贤的教诲。让同学们感受到经典文化的魅力——品读国学经典，传承经典文化！

授书礼开始了，许昌孔子书院丁雪玲院长引导着同学们古人是如何做的。

“我的儿子今年七岁，开学就要上小学二年级了，我为他报名参加了暑期少儿国学班，希望他能做个懂礼仪、讲文明的孩子。”邢李炅妈妈说，现在的孩子大都是家里的小皇帝、小公主，长辈在满足孩子物质需求的同时，却往往忽略了对孩子礼仪和德行的培养。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学的教育纲领是：显明先天固有的美德，革除不好的习性，达到完美的境界。显明先天固有的美德就是完美的境界，就是革除不好的习性。“明明德”是目标，“亲民”是手段，“止于至善”是终点。清脆稚嫩的读书声从许昌孔子书院传来，几十名身着汉服的小学生“变身”国学小书童，摇头晃脑齐声诵读《大学》。

大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者， 先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物...........

活动中，学生们了解了如何正确穿汉服，汉服学国学活动旨在启蒙孩童、体验国学的“开蒙礼”。“开蒙礼”是中国古代针对儿童开始识字习礼的一种启蒙教育形式，被称为人生四大礼之一。学习了相互拱手做揖礼仪，随后老师还深入浅出地讲解了《大学》中第一章的相关内容。“真没想到原本书本上枯燥的国学知识可以学得这么有趣啊。”翟婉伊同学说。

诵读结束，需要归还书籍，还书礼怎么做？袁亚红老师和韩老师再次为同学们做示范动作。

很多家长纷纷表示，这个课太有意义了，可以让孩子们感知博大精深的国学文化，感受中华民族深厚的文化底蕴，对提升孩子个人素质方面有一定的积极影响，希望可以多多举办。

中国书法家协会会员、河南省书画院特聘书法家、许昌孔子书院副院长尚杰锋为同学们做了硬笔书法专题讲解：握笔姿势不标准，字体歪歪扭扭 错误的笔画顺序和书写规范 缺乏专注力和认真的态度。给同学们详细的做了分析并指正，使同学们对硬笔书法书法有了更进一步的了解。

• 学书法不仅是掌握一种技能，而且是培养学生严肃、认真、刻苦的习惯，培养学生审美情操，通过对握笔和写字姿势的严格要求，形成正确的书写习惯，使孩子们锻炼得腰杆笔直、气宇轩昂，形成手眼脑的配合、心无旁鹜的状态，有益于少年儿童的身心发育。
• 一手好字，一生受用。学习书法可以培养学生的观察能力、分析能力、表达能力。通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。通过学习书法，可以培养学生的审美情趣。

中国琴会会员、中国古琴协会会员古琴，许昌市古琴协会会长、许昌市一三琴社社长、许昌孔子书院副院长赵艳春，为同学们首先讲解了中国古琴的来历、许昌古琴的往事，许由路和许由的故事。接下来详细讲解学习古琴，首先从零起步，要学习琴技：认识琴的构造、详细认识减字谱、熟悉基本指法、按句按段习练开指小曲。而后，注意音准、节奏，其后，还要关注音色与音乐表现。

琴，为爱它的人而鸣响。只要你喜欢它的美妙与魅力，持续习练弹奏下去，琴技就会不断提高，琴艺就会不断精进，琴学也会不断深厚。赵艳春社长的一曲《酒狂》，让同学们和陪同的家长大开眼界,听的如醉如痴，仿佛身临其境。

此次体验国学传统文化仪式，让孩子们感受到了传统仪式中的历史文化。

对传统仪式进行亲身体验，让孩子们获得了心灵的共鸣和思想品德的升华，从小就建立起对忠、孝、廉、耻、贤等中国传统文化的尊重及敬畏之心，树立正确的人生观、价值观、世界观，在日常生活中落实对父母长辈的孝敬，体验浓浓亲情。

一（1）班主任刘慧萍说，在国学教学过程中，要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化营养。

一、 学习国学有助于我们了解文化传统，增强文化自信。

二、学习国学有助于我们培育当代的民族精神。

中华民族的传统文化，包含文学、艺术、哲学、史学、医学、民俗等精神成果，它们集中体现了中华民族独特的精神风貌、心理状态、思维方式、价值取向、道德规范和审美趣味。传统文化的核心是中国古代哲学，是理论思维水平，这些就叫做文化传统。

三、学习国学有助于我们吸取古人的无穷智慧。

四、学习国学有助于我们陶冶性情，美化心灵。

国学典籍可以为我们提供一双“慧眼”，让我们“思接千载”，“视通万里”，让我们在阅读中获得无限的空间，体验无法亲身体验的经历的精彩生活。特别是对于儿童的意义非常重大，它可以让孩子形成正确的价值观，提升文化素养、道德素养、学习为人处世的道理、开拓自己的思维等等。中华几千年的文化传承一定会给孩子带来一个美好健康的长大方式。

许昌市建设路小学副校长杨晓霞告诉记者， 自2016年秋季开始,小学语文教材较以往编入了更多的古诗词篇目， 同时融入了许多传统文化元素。“不学诗,无以言”。 作为一名一线教育工作者,作为一名小学语文教师,我带领学生赏析中华诗词,探寻文化基因,品味生活之美,感受古诗词的韵律之美, 节奏之美。在反复吟诵的过程中,让学生在阅读中理解,在阅读中感悟,以读促思,以思促悟。通过观看《中国成语大会》《中国谜语大会》《中国诗词大会》等节目,潜移默化,达到濡染人心, 内化气质,涵养心智的目的。

2018年教育部公布的《中华经典 诵读工程实施方案》中明确指出:要构建经典诵读课程和教材体系。在中小学语文等学科中丰富、充实有关中华 经典诵读内容,支持各地开发中华经 典地方课程、校本课程。 为全面落实教育部要求,我们许昌市建设路小学专门开设了包括《弟 子规》《三字经》《论语》《大学》《中庸》和建安文学等传统文化典籍及唐诗宋词在内的校本课程——《聆听花开的声音》。（分低年级和中高年级两本）。除每天晨读外。分级段开设经典诵读课。校长带头儿上课。每周二下午第三节为全校经典诵读课。每学期初安排诵读内容和要求。成立师生测评小组，期末对级段诵读情况进行评价。并将评价结果纳入期末量化考核。

同时，我校还开设了经典“诵读社团”“书法社团”“演讲社团”，每周五下午。经典爱好的学子们都会相约在一起，在国学老师的带领下，读千古美文，品文化精髓，悟经典内涵。创妙笔佳作。我校坚持开展“书香班级”“诵读之星”评比，“相约经典”，“经典擂台赛”等特色活动。有力地激发了学生的诵读兴趣。激活了学生的潜在动力。

“明德博学。知行日新”是我校的校训。就是依据“大学之道，在明明德，在亲民，在至于至善和” “苟日新，日日新，又日新”这些经典名句中疑练出来的。

通过经典诵读，全校师生于“润物细无声”之中传承着我国经典文化的基因，教师多了些包容，少了些偏执；多了些淡定，少了些冲动；多了份自省。少了份抱怨；学生明辨是非、奋发向上、心存善念、关心社会、尊重自然自觉性得到了极大提升。校园里处处弥漫着学习中华民族优秀人文精神，自觉养成良好的道德品质和和行为习惯的健康氛围。

传承弘扬中华优秀传统文化。既要探寻文化基因，又要与时俱进。博采众长。我们教师要身体力行、不断探索、净化心灵、提升品味，增加底蕴。同时带领学生诵读国学经典，亲近国学精粹。让经典点点滴滴，循序渐进。日积月累参融于学生的灵魂中，永远芬芳在他们的生命里。