活动目标：

　　1、能初步发现广告语的特点。

　　2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。

活动准备：

　　1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。

　　2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。

　　3、驱蚊产品

活动过程：

　　一、看录像，感受广告。

　　1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品?” “广告中说了些什么?

　　2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么?”

　　(教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)

　　3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。

　　二、幼儿学说自己喜欢的广告语。

　　师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看!

　　鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简练、概括的特点。

　　(共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)

　　三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。

　　1、师生共同讨论驱蚊的办法。

　　师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢?

　　(分组进行讨论，并请代表发言)

　　2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。(.来源屈.老师教案网)

　　要求：5人为一组

　　讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。

　　四、组织广告表演。

　　把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。

活动反思：

　　本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。

　　今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。