半月谈丨人多好涨粉，政府部门盯上家长群：家校信息过载盼减负

快捷登录

只需一步，快速开始

2022-7-10 14:49| 发布者: 冰锋| 查看: 3312| 评论: 12

摘要 : 人多好涨粉，政府部门盯上家长群：家校信息过载盼减负半月谈记者姚子云陈毓珊半月谈记者近期调研发现，一些政府部门看中学校人员基数大、易管理等“优势”，将政务类公众号、App的涨粉需求，以及各类评比任务，通 ...

人多好涨粉，政府部门盯上家长群：家校信息过载盼减负

半月谈记者姚子云陈毓珊

半月谈记者近期调研发现，一些政府部门看中学校人员基数大、易管理等“优势”，将政务类公众号、App的涨粉需求，以及各类评比任务，通过家长群转嫁至学生家长，“指尖形式主义”向学校蔓延。

半月谈丨人多好涨粉，政府部门盯上家长群：家校信息过载盼减负

形式主义向校园传导，加重家校负担

半月谈记者采访发现，家长群中出现越来越多与教学内容无关的信息，给部分家长和教师带来额外的工作和压力。

——文明创建、县区争优，政绩评比盯上家长。“各位家长朋友，创建文明平安示范区需要您投上宝贵的一票。”“关注公众号并阅读以下文章，完成后在本班级群里接龙。”……不少学生家长反映，家长群里不时出现一些“拉票”“求关注”信息。

一位来自江西南昌的张女士告诉半月谈记者，家长常常被要求参加第三方投票活动，需关注公众号并连续多天投票，多是属地文明创建、县区评比等内容。一些单位甚至把“行政命令”下达至学校，给各学校排名，以达到“涨粉”“拉票”等目的。

——任务转嫁、压力下沉，教师学校不堪重负。广东清远一小学班主任感叹，进了家长群，天天家长会。她对半月谈记者说，按照上级要求，要在群里发各类主题创意、答题等活动，除安全教育等确须向学生普及的内容外，还有不少区域改革、社会保障等“超纲”专业性答题，校方也表示无奈。

不仅如此，上报统计数据也让许多教师为难。有教师感慨，过多过滥的“额外”工作占用精力、影响备课。也有校方对上级任务表示“情非得已”，甚至主动“加杠杆”，以达到避责目的。“如将安全教育答题记录留痕，万一发生安全事故，和没有留痕的处理方式是不一样的。这也是无奈之举。”江西吉安一名中学管理人员说。

——商业嫁接、流量变现，无关任务不堪其扰。有受访家长表示，自己手机里下载了不少“僵尸”App，其中以政务号居多，除日常资讯外，还有酒店预订功能，可链接到外部商业平台。

半月谈记者调查发现，部分App、公众号实为商业机构与政府部门合作开发，挤进校园后，为商业服务内容聚集“人气”。“如果频繁向家长群推广此类内容，会让家长觉得‘不务正业’。”江西丰城一中学教师坦言，之前就出现过家长不满学校布置与教学无关的任务，在群里与教师“开撕”的情况。

半月谈丨人多好涨粉，政府部门盯上家长群：家校信息过载盼减负

三重原因加剧家校信息过载

一些业内人士认为，家长群信息过载暴露部分行政部门官僚化的顽疾，也折射“指尖形式主义”从行政单位向外传导的趋势，还有一些机构看中了信息进入校园的“生意”，千方百计“撬开”学校的大门。

——行政任务向校园转嫁。在受访家长提供的群聊记录中，有不少“接上级通知”“按区里要求”等字眼。南昌市社科院社会所所长戴庆锋认为，家长群信息过载，一个重要原因是一些行政主管部门为完成自身职能任务，转而向学校转嫁。

21世纪教育研究院院长熊丙奇说，一些政府部门看中学校人员基数大、易管理等特点，利用考核“指挥棒”将“涨粉”任务通过文件、通知等形式下发至学校，以完成相关行政指标。

——形式主义改头换面。近年来，中央下大力气为基层减负，但半月谈记者调研发现，形式主义有向学校转移趋势。河南安阳一学生家长告诉半月谈记者：“完成学校这类任务后还要在家长群里‘接龙’、发截图，不按规定完成，又怕影响孩子在老师心中的印象。”

——信息推广暗藏商业利益。半月谈记者调查发现，有的机构与行政主管部门合作开发App、公众号，通过家长群积攒下载、关注量，提升平台商业价值;有的机构以“智慧校园”为名，绑定学生作业、校园缴费等通道，通过优惠、赞助等方式，让学校帮忙推广、引导学生下载使用。

“推广一些有益学生身心发展的内容无可厚非，技术进步应该为教育赋能。但一些‘挂羊头卖狗肉’的行为，在监管中有一定困难，给了一些别有用心者‘活动空间’，加剧校园信息过载。”福建天衡联合律师事务所律师张龙翔说。

信息减负，打造良性家校互动

针对部分家长反映家长群“变了味”、家校双方受累的状况，专家建议，各类家校协作信息应规范化，谨防“指尖形式主义”滋扰校园，让家长群回归家校沟通的本义。

采访中，一些教育界人士表示，家长群只是一种交流方式，应当给过载的家长群进行信息清理，目前教育部门也正在行动，要求相关单位不得利用各类App、小程序随意反复采集学生相关信息。同时，对各类进入校园的信息摸清底数、建立清单目录，坚决铲除形式主义的生存土壤。行政部门以身作则，不要利用家长对学生的关切心理，以行政命令等方式，把学校作为完成任务的工具。

熊丙奇等人认为，上级行政主管部门和纪检监察等相关部门应加强监管，有效遏制过度检查考核、强行推广使用、滥用通报排名等方面问题，减轻家校负担。

（刊于《半月谈》2022年第11期）