策划 | 乡村教育从“心”开始

管理后台

快捷登录

只需一步，快速开始

策划 | 乡村教育从“心”开始

2022-7-16 07:37| 发布者: 孙鹏| 查看: 3592| 评论: 0

微富网 › ›新闻资讯 › 查看内容

摘要 : 《湖南教育》5月A版推出策划《“小学校”亦有“大作为”——探寻农村学校精品化办学路径》，介绍蔡里口小学等6所乡村小规模学校和农村寄宿制学校的办学实践，分享他们在办学过程中关于农村学校特色发展、教师长大、 ...

策划 | 乡村教育从“心”开始

《湖南教育》5月A版推出策划《“小学校”亦有“大作为”——探寻农村学校精品化办学路径》，介绍蔡里口小学等6所乡村小规模学校和农村寄宿制学校的办学实践，分享他们在办学过程中关于农村学校特色发展、教师长大、质量提升等方面的“解题经验”，以期为关注与服务乡村教育的一线工作者提供启发与思考。

接下来就随小编继续看看乡村教育从如何“心”开始↓↓↓

策划 | 乡村教育从“心”开始

乡村教育从“心”开始

陈家滩乡九年一贯制学校（以下简称陈家滩九校）地处沅陵县陈家滩乡境内，学校占地129亩，在校学生738人，教职工62人，是一所典型的农村学校。近年来，学校从“心”出发，致力于办有温度的乡村教育，取得了良好的效果：初中毕业会考水平测试教学效果综合评价连续十八年获县一等奖。随着影响力的扩大，2019年学校还被评为“全国教育系统先进集体”。

一、亲情教育暖心

亲情最直接的表现，是对生活的关心和关爱。在一所寄宿制学校中，教师如果仅仅只严格要求学生的学习和行为，却不辅以生活的温暖和关心，就是一种虚情。

在日常生活中，学校教师和学生同吃同住，经常和他们谈心，时间长了就成为学生最亲密的人。有低年级的学生尿床、尿裤子了，教师不会埋怨，只会毫无怨言地帮他们及时清理。有学生半夜起床睡错了房间，老师会及时将其抱回原宿舍。有学生病了，教师会第一时间将生病的学生送往医院治疗，直到交给家长。远在他乡的父母通过班主任给孩子过上了集体生日，全班30多名留守儿童一起唱歌，一起分享蛋糕……老师成为寄宿生的“家长”。亲情教育的开展让每个留守儿童不再孤单，让他们在学校也能感受家的温暖。

二、良心食堂放心

我们将学校食堂餐厅建设置于与课堂建设同等重要的地位。我校食堂既注重服务，又致力育人，每餐“五菜一汤”，营养均衡，学生自助用餐，涵养文明自律。学校聘请学生家长当“大师傅”，邀请家长委员会代表与教师一起“陪餐”，做学生餐饮的把关者和监督者。师生每年饲养牲猪60余头，每月宰杀4头供学生改善伙食。元旦必办师生千人宴、初三学生必吃一餐毕业宴。每届初三毕业生在离开学校前，都会为食堂师傅自编自演一台节目以示感恩。

策划 | 乡村教育从“心”开始

三、校船护航安心

陈家滩乡既是山窝，又是水乡，学生上学放学，最远的要走四十里水路与山路。为确保学生乘船安全，我们一方面取得乡党委政府的大力支持，一方面组织全校师生狠抓校船安全，摸索出了“定船、定人、定位、定站、定线、定时、定费、定责”的校船安全“八定模式”，确保学生开开心心上学来，平平安安回家去。湖南教育电视台在经过长达一周的跟踪拍摄后，以“山里娃的护航路”为主题，介绍了我校的做法和经验。

四、田园教育贴心

面对新一代学生厌农、嫌农，与身为农民的长辈感情越来越淡漠的情况，我校多方争取乡党委政府的大力支持，获得了60亩山地作为学农基地，开展贴合乡村的田园教育，回归“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育本真。

果园和蔬菜园由学生开垦、种植与管理，分年级分班级划分区域，播种、育苗、浇水、施肥、收获，学生全程参与。劳动成果按市场价出售给食堂，收入作为班费使用。学生由此懂得了“土能生金”的道理，对家乡和亲长更有感情了。

五、养成教育顺心

学校90%以上的学生为留守儿童，针对留守儿童“隔代抚养”的现状，瞄准“留守儿童综合征”，学校创立了“五自三全”教育模式，开展引导学生自主管理、自主学习、自理生活、自创活动、自我评价为一体的养成教育。

走进寝室，被子叠得整整齐齐，学生的鞋子、桶子、收纳箱、杯子、甚至连牙膏、牙刷都放得整整齐齐，寝室里收拾得干净整洁。一到用餐时间，学生先洗净双手，再排队领取饭菜，然后安静地用餐。所有学生用完餐后，食堂的餐桌、地面干干净净。校园任何一处都看不到纸屑垃圾，干净整洁的校园环境让人赏心悦目。这些都得益于我校注重培养学生良好习惯的养成教育。学校制定了一整套养成教育细则，每天由学生会自主评价，留守儿童内心不再孤独了，学困生心灵不再自卑了，山里娃见人不再胆怯了，大家的内心都变得强大起来。

六、校本课程动心

虽然身处乡村，但学校却克服一切困难，确保按规定开齐、开足、开好每一门课程，并结合学校的实际及学生长大的需要，开发了以“跑唱跳读写演”为一体的“六个一”活动校本课程。

早上起床后，以“活力清晨”为主题，开展阳光晨跑晨读活动，晨跑之后在操场进行集体英语诵读；上午第一节课前，以“唱响校园”为主题，开展大合唱活动，铃声一响，班班有歌声，校园满歌声；大课间，以“阳光课间”为主题，舞曲飞扬，学生踏着节拍跑步进场，步伐整齐，口号响亮；下午第一节课前，以“诵读经典”为主题，开展经典诵读活动，诵经典、知经典、悟经典；晚上第一节课前，以“临帖养性”为主题开展临帖写字，促使学生规范、工整、美观地书写汉字，养成认真细心的学习态度和良好的意志品格；夕会以“一吐为快”为主题，开展主题演讲活动，把书本上的思想政治教育延伸到课外，孩子们在夕会20分钟里自由评价，自主演说。完整的“六个一”校本课程，让每个在校的孩子都期盼着新一天的到来，真正让孩子们爱上学习，爱上学校。

更令人欣慰的是，上海交通大学“湘遇夏令营”、上海真爱基金会“梦想课堂”、深圳途梦基金“让乡村孩子走进博物馆”以及“蓝信封活动”“创客教育电脑编程课”“情系远山外教直播课堂”等教育公益活动纷纷走进我校，让大山的孩子不再受眼界局限，为孩子们创造了更好的教育条件。中央电视台新闻频道“新闻直播间”和中央电视台综合频道“朝闻天下”栏目还专门报道了我校的直播课堂。

办学者心意满满，教师才能与学生心心相印，祖国的花朵就能心想事成！

作者印代凤（沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校校长）

原文刊发于《湖南教育》2020年5月A版

策划 | 乡村教育从“心”开始