面对教育焦虑，做教育的母亲怎么看

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面对教育焦虑，做教育的母亲怎么看 | 母亲节特别策划

2022-3-14 18:38| 发布者: xinting_6ym| 查看: 5446| 评论: 0

摘要 : 从孩子呱呱坠地，到咿呀学语，从他们开始求学问知，到面临人生的一个个困惑，该给孩子怎样的教育，可能是每位母亲都要去解答的一道人生大题。恰逢母亲节，投中教育邀请了7位教育行业的母亲，跟你分享她们自己真实的 ...

从孩子呱呱坠地，到咿呀学语，从他们开始求学问知，到面临人生的一个个困惑，该给孩子怎样的教育，可能是每位母亲都要去解答的一道人生大题。

恰逢母亲节，投中教育邀请了7位教育行业的母亲，跟你分享她们自己真实的育儿故事和心得。这些妈妈有的是乐观派，有的是理性派，有的一边“鸡娃”一边佛系，也有的早早吃下了定心丸。

谈不上答疑解惑，毕竟因材施教，教育永远没有标准答案。可贵的是，这些妈妈给我们提供了一些孩子教育路上的多样性“答案”，通往长大的道路，往往不只有一条。

愿天下母亲都能找到自己最满意的那条教育之路。

1、51Talk教育产品及运营负责人曲朝霞：最自豪的是我们每天都会单独聊天

曲朝霞从事英语培训课程体系研究已经超过20年，还有不到60天，她的孩子就要迎来中考这个重要时刻。

跟同龄孩子的家长相比，曲朝霞可能更加清醒和淡定。应试科目里，孩子从4岁一直上到初二的学科只有英语一门。反倒是一些兴趣爱好涉及的比较广泛，例如拉陶、游泳、画画、钢琴之类的，但孩子最终真正感兴趣并且坚持下来的，其实还是舞蹈，从三岁半一直练到现在。

在曲朝霞看来，最重要的是孩子能从这些经历中找到生活的乐趣，多尝试，多接触是很有必要的，即使是最后放弃了，也是宝贵的经验，家长要允许孩子放弃。

从小到大，她坚持给孩子提供一个自由度颇高的生活状态。每到周末，她都会挑一天陪孩子去外面“玩”，可能是去郊外，或者是去逛个博物馆，什么课外班和作业都不想，就是正正经经的玩一天。

生下一个孩子之后，父母对孩子的期待和希望到底是什么？对曲朝霞来说，她的愿望很朴素，希望孩子身体健康，热爱自然，享受生活，这也是很多妈妈共同的期待。

当然，学业的压力谁也逃不掉，无论是想不想“鸡娃”的家长。小学的时候，曲朝霞的孩子是全年级最小的一个，在初中，也曾经出现过偏科的现象，她也感慨“可算是要熬过孩子青春期了”。在孩子的长大过程中，曲朝霞并非真的“佛系”到没有焦虑，但她始终坚持一点，陪伴和帮助两者并行。

她告诉我们，从孩子出生开始，几乎每天自己都会跟她有单独交流的时间。可能是半小时，可能是20分钟，孩子学业繁忙之后，她坚持每天送她上学，两人会聊一路，分享最近的一些生活。这种生活状态培养出了孩子对于母亲深厚的信任感。因此，当孩子遇到学业和生活的难题的时候，往往会主动跟家长沟通，也愿意听从家长的一些指导和安排。

学习这个关卡往往是有公式，有题库，有辅助线可以去突破的，但家长在真正上手之后最先失误的往往是心态失衡。让自己不焦虑，陪孩子走一程，也是很多家长要学的一门重要课程。

2、某教育机构公关负责人Amy：你知道幼升小XX有几个班型吗

Amy是2018进的教育圈，当时她的孩子一个5岁，一个1岁，是两个非常可爱的小天使。

孩子5岁之前，Amy觉得自己已经把所有素质教育的“坑”都踩了一遍，钢琴、画画之类的早教班能上的都上过。

很快，随着第一个孩子“幼升小”的压力近在眼前，她开始研究北京的各家应试培训机构，语文、数学、英语三科一科不落的报上培训班，除了在外面报班，作为教育行业从业者，她也会自己在家里给孩子加餐，学新概念英语和口语。

焦虑可能有一部分是来自外界环境的反馈。Amy跟我们介绍，像XXX之类比较主流的培训机构不只分校区，还分班型，《小舍得》里的金牌班和竞赛班只是真实环境的一个缩影。事实上，从幼升小阶段开始，XXX就有勤思、敏学、创新预备等等多个班型，简单来说就是所谓的普通班和高端班。

Amy的育儿之路偶尔会显得有点纠结。她非常希望能培养孩子有趣的灵魂，从三岁多开始，她大闺女就一直在学习美术，这是孩子自己喜欢的方向，她在手机里存了不少闺女的作品，舞蹈也是孩子一直坚持的，她也从没有想着让她去考级，只是当成孩子的兴趣在培养。

当然，你也能感觉到她身上弥漫出来的焦虑和担忧。对于北京最新的高考政策和数据，她脱口而出，尽管孩子离“高考”这个槛还早得很。对于身边的一些“牛娃”，她也多有关注。今年学校里开始不许作业带出门，孩子成绩下降了，她一直在着急。

纠结可能是每位母亲育儿路上都会遇到的阶段性“常态”。跟身边五年级就能在高考试卷上拿高分的“牛娃”家长比，Amy觉得自己已经淡定了不少，她也会想，如果再怎么努力孩子都进不了985，是不是让孩子愉快点更好。下一秒，她又否定了自己的想法“不行，我还是不太能接受将来她去职校”。

3、鲸鱼小班教学副总裁王东婧：无论在哪儿，焦虑的程度不同而已

在生孩子之前，王东婧就决定了将来要送他们去国外读书。

这在一定程度上让她避免了陷入“教育焦虑”这件事。目前两个孩子除了奥数之外，很大的精力都花在兴趣类的运动课程上，例如游泳和芭蕾之类的体育项目，这种安排跟他们未来的求学规划息息相关。

因为从幼儿园开始选择的就是私立学校，基本上校内氛围都会比较轻松，学生们可以随时去喝水，上厕所，全天带着手机跟外界联系，没有任何的排名，做的不好也不会被批评。老师把学习成绩更多的看做是一个经历而不是结果。

当然，“父母之爱子，则为之计深远”。王东婧偶尔也会担心，未来孩子的竞争力会不会比别人弱。私立学校的“鸡娃”路线并不少，例如今天你学西班牙语，明天我就要去学法语之类的，想抢跑的家长总能找到方向。

父母育儿的道路上也许更需要外界的一些“正反馈”。王东婧告诉我们，目前孩子所在的学校核心校规之一就是“为自己负责”。在王东婧看来，从孩子现在的长大来看，除了行为上的自由之外，这种校园环境让孩子的心智也更独立和自主，很清楚自己要什么和不要什么，对于外界的探索欲和好奇心都会更浓重。

甚至有时候，孩子会反过来“教育”父母。就在母亲节之前，王东婧收到了孩子一份打分并不理想的成绩表，很生气的打电话过去，反而是孩子很淡定地安慰她说，“妈妈不要焦虑，要看我下次的成绩”。

在王东婧看来，无论是公立还是私立，其实每个家长都焦虑，只是焦虑的程度不一样而已。未来到底哪条路是最宽的没有人看得清，但着眼当下，孩子正在健康长大，有良好的价值观就足够了。

4、伴鱼法务负责人王玉婧：孩子常常给我惊喜

王玉婧是妈妈里“理智”派的，对于教育孩子这件事，她有很多自己的方法论。

在孩子一岁左右，她就花费了大量的时间，培养孩子的专注力和逻辑思维能力，除了精心挑选的早教班之外，她自己也会在家里陪孩子玩一些益智类的教辅玩具，例如德国的“逻辑狗”系列。

不过，对于孩子的教学进度，王玉婧一直把握的非常谨慎，她甚至有意识的控制了孩子的学习进度，只追求适度而不是超前。

在幼升小之前，王玉婧着力于培养孩子的兴趣和爱好。在她看来，一样让孩子开心的兴趣所在，可能是她一辈子放松和减压的愉快源泉。这并不容易，父母对孩子的了解并非天赋，而是长期的观察陪伴和互动之下得出的。

教育行业工作强度很多时候并不低于互联网公司，但孩子还小的时候，王玉婧坚持“一下班就拎着包快跑”，回家陪孩子半个小时，聊聊幼儿园发生了什么，等孩子睡着了再开始加班。

等孩子上了小学之后，除了成绩，王玉婧往往更关注孩子成绩背后的一些动向，例如对知识点的掌握，学习时的心态等等。这说起来容易，但对大部分家长来说，要求真的不低了。

在跟王玉婧交流时，我们发现，她的视角里往往不只是母亲和孩子这一种角色定位。在她的描述里，自己家姑娘是一个有想法，有韧性，有非常强的领导力和号召力的姑娘，你能轻易的从她的话里听出对孩子的欣赏和认可，这一切都无关于成绩的高低。

王玉婧用“民主”来形容自己的家庭氛围，她告诉我们，在家里，无论是孩子还是大人，都会把对方当成能够去沟通交流的伙伴，而不是单纯的教导和被教导的关系。

很多时候，给孩子以耐心和信心，往往能收获很多出乎意料的惊喜。

5、编程猫商务总监吴菲菲：孩子区别于其他人的能力是什么

能在孩子的教育问题上不怎么焦虑，吴菲菲认为主要归功于每个家长对于自己孩子是最了解的，最清楚什么样的方式适合自己的孩子。

她的一些住在福田区的朋友，基本上孩子从幼儿园大班就开始进行补习，相比之下，南山区整体教学氛围和学校的培养方式会更倾向于综合素质教育。

吴菲菲的孩子下学期马上上二年级，基本上放学以后都在上课外班，但大多数都是古筝、舞蹈、美术，篮球、轮滑之类的兴趣班，而不是语数英这些学科类的培训。

相比起上学科辅导班，她更在乎培养孩子的独立能力和一些基础的学习习惯。很多家长不愿意承认的是，比起孩子，家长的时间和精力更容易耗尽，如果孩子始终没有自驱力，那学习对大人和孩子来说，都会变成一件累人又累己的“苦差事”，家庭氛围也会经常因为孩子的学习问题而出现“鸡飞狗跳”的情况。

因此，吴菲菲在孩子的学习方面一直心态比较平和，她更看重孩子综合能力的培养。她告诉我们，虽然工作比较繁忙，但是尽量每天都会关注孩子一天的情绪变化，和孩子做朋友，深度的交流。目前孩子最大的优点是非常喜欢看书，各种各样的知识都不排斥，常常有时候还是家长自己都不了解的新领域，这些发现都会让她惊讶和欣喜。

父母是孩子的一面镜子，对于鸡娃的焦虑，吴菲菲觉得大可不必。因为孩子的学习、适应能力远比大人想象的要强。同时他们又是敏感的，家长如果对于成绩过分的关注和焦虑，很容易把这种焦虑也传递给孩子，给孩子造成思想上一定的负担。

帮助孩子培养好的习惯、健全的人格，相信其他的成功都是水到渠成的事情。

6、金色雨林教育CEO 林薇：孩子的后劲足不足，这点很重要

林薇的孩子今年6月份在法国硕士毕业。因为林薇工作的原因，孩子小学六年级回国后一直在国内接受教育，高三后又去了加拿大读书，直到大学，经历了国内外教育的轮番“折腾”。

其实，林薇没有刻意地为孩子规划出国留学，虽然孩子很优秀，可以说是“别人家的小孩”，但林薇强调，“我认为不是鸡娃，素质教育很重要，我希望我的孩子能够成为自信且身心健康的小孩，所以，我更关注的是他对不同环境的适应力和自身能力的培养。“

在培养孩子兴趣爱好方面，林薇属于从小比较放养的，更多是让孩子自己去做决定。因为兴趣使然，最终她的孩子自学了吉他，架子鼓。

林薇提到，自己会跟孩子经常分享一些个人经历和体会，他有他的判断，两人就像朋友一样交流和相处。其实她们家孩子高中的时候学习成绩一直都中等，文科很一般，后来到了国外，成绩基本上是全A，这种类型的小孩越往后，后劲儿就会越足，因为他知道自己喜欢什么，想要什么，会自律，自己独立，解决问题的能力很强。所以，他自己就会很努力。

其实“鸡娃”一词的走红，主要是紧张的升学和选拔制度让家长很焦虑。虽然时代在变化，但“惟有读书高”的传统思想依然在家长们的心里根深蒂固，作为家长，希望一代更比一代强，自然是人之常情，但如何更好的教育下一代，让孩子健康的长大，其实也是教育者们不断思考的问题。

在林薇看来，如今教育资源分配不均，社会环境让孩子和家长都很焦虑。我们改变不了大环境，能做的就是找到一个平衡点，在竞争激烈的社会大环境下，给孩子自由发展的空间很重要。

7、松鼠AI合伙人梁静：如果“鸡娃”是150分，我应该是80分左右

在两个孩子的长大过程中，梁静其实是经历了从焦虑到比较淡定的一个过程。

梁静有两个孩子，哥哥比较偏外向，在演讲表达，交流上一直很有热情；妹妹会更偏向温和的性格，喜欢如舞蹈之类的爱好。针对两人不同的兴趣，梁静会注重往他们自己更喜欢，更擅长的方向培养。当然，也会适当的进行一些引导和纠正，例如哥哥原本对运动很冷淡，在家长的鼓励下开始喜欢上了单板滑雪之类的项目。

对于孩子的教育和长大，梁静自认为是有一个较为宽松的规划在的。当然，这不仅仅是单指成绩、排名之类的，而是他们要培养一种为达到一个自己满意的目标而去努力的习惯。

两个孩子在小学的时候成绩都非常好，但到了初一，两个人成绩开始退步，从以前的A变成了F、D。梁静观察了一段时间发现，孩子在学习方法上没有问题，主要还是初中是走班制，他们在自我管理上稍有不足，所以几乎用了将近一年的时间去培养他们的自我约束、自我管理能力。后来他们成绩也逐渐提升上去了。

尽管自身从事教育领域，但鸡娃的焦虑其实有时候无可避免，尤其是有一段时间“鸡娃”之风大盛的时候，梁静难免受到影响。

花费了大概不到半年的自我调整后，梁静决定不再把这种压力转嫁给孩子，而是转化为培养他们的习惯和性格。在梁静看来，两个孩子可能不具备成为学霸的潜质，但是都有独特的闪光点，那么我就应该在他们自己擅长的领域去挖掘他们。

如果把鸡娃的这种状态定为150分，正常的满分是100分的话，梁静认为自己的时间和精力投入应该是80分到90分的状态。但在精神支持上，绝对是满分备战着。

每位母亲关于教育的想法可能并不相同，但她们对于孩子的爱和陪伴却同样闪光。