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课程案例

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教育机构不同年级电销话术

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微胖界中的汤圆 发表于 2021-3-27 11:42:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
不同年级类

1) 年级关键词话术

扫尾:您好,请问您是XX同窗的家长吗?我是*教员,这次跟您打电话的次要是想帮孩子做一个学习兴味方面的收费教育体验和测评。

一年级:次要是以激起孩子学习兴味,培育学习习气以及家庭教育方式方面,了解下孩子进入新学校的一些心思特征依据孩子的状况做一个针对性剖析和指点。您看您觉得希望在哪个方面希望失掉协助呢?

二年级:孩子学习习气、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段,顺应了小先生活,也构成了一定的行为习气,我们要对其不良形为停止及时纠正,培育学习兴味。同时也会在家庭教育方面给予一些协助!

三年级:孩子普遍马虎大意,做作业磨蹭,我们要留意并及时纠正这种不良习气培育学习兴味,为进入初中高年级学习垫定基础给予孩子针对性的剖析和建议。

四年级:让孩子了解到本身的不足,纠正孩子态度的同时,在学习习气上给孩子一些好的建议,孩子的学习知识点曾经增多加深,家长也可以经过测评更深化的了解一下孩子的内心想法,对孩子有一个正确的引导。

五年级; 针对如何增强孩子学习兴味的培育,如何提高自主学习的才能依据孩子状况作剖析,孩子曾经末尾进入小升初的储备期,一些含金量高的证书需求在这一年考取,小升初意向方面也会依据孩子的状况给家长一些建议。

六年级:可以协助孩子剖析一下小升初的意向,我们对孩子做一下片面的剖析,停止一个查漏补缺,提高孩子的学习效率,建议您陪孩子直接来我们的校区当面和教员沟通一下。

家长,进入初中之后,初中和小学的学习方式有很大不同,学习科目骤然增多,单科知识点难度增大,所学知识的深度和广度添加,教员教学办法的不同,都给初中先生带来较大应战。

初一年级:先生从小学到初中后,1节课的容量相当于小学3~4节课,学习容量、学习难度的加大,使初一成为成长中的关键转变期。学大教育的教员团队可以协助先生提早预习初中课程、停止小学和中学知识的衔接,协助先生制定学习方案,逐渐在听课、预习、温习、阅读、记忆办法等方面重复指
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